素描練習：小七

此篇為舊作擴寫，是我大三時在補習班打工的時候認識的小朋友，也是我第一次嘗試描繪一個人，而非一件事的片段。現在回首，覺得當時清麗、明快的筆觸似乎已很難把握了，然而歲月既予我一份拖磨，那麼我也試著接受並且讚美。


小七有著超越同齡朋友的過人身高，手臂也因長期（？）打球而十分有線條。我在補習班遇建他，一年四季穿著籃球褲，他臉上的笑很青春，含蓄的內雙眼皮以及不安分的皮脂分泌，襯托他的笑容更純真。

聽起來我們之間好像很陽光，其實我跟他很少好言相向，幾乎是有點諷刺。但夾雜著真誠的關心。我關心他學科與未來，他訕笑我年長。七歲的距離就是這樣嗎？高中、大學，太快衰老的別人把我們畫為「七年級」，看來是我佔便宜了。

小七很像陳，他們都很幽默、陽光，也都很細心，對文學有股異常的靈敏，是男孩們身上不常見到的，他們的眼底彷彿藏著什麼深深的心事難以捕捉。不過小七更直率，他不爽班主任就跟我抱怨，他寫一些很鳥的情書也要逼我閱讀分享。看著他談論隔壁班的女孩，我幾乎就要原諒他們這輩的無賴、可惡以及國文程度的可鄙。

小七那天要拿走我的粉紅全家筆（C大山上校區曾經有過短命的便利商店送的原子筆，異常好寫），但我收回，我承諾他下週送他一支，並詢問他要什麼顏色。

小七說：「只要你送我我就很開心了。」

後來我歷經感情的失敗，那時正值大學三年級的夏天要來臨之際，我準備著期末考，生活一團亂，只能依靠固定的行程來自我安頓，所以我沒有請假，但仍失魂落魄地坐在位置上。

小七說：「我寫兩個字，但我不知道我寫得對不對。」說完他就在我的思想史講義上面寫下「矜持」兩個字。

小七問我：「這兩個字怎麼唸？」

我說：「ㄐㄧㄣ　ㄔˊ。」

小七說：「對，你看看你，現在全部都沒有了！」

這就是小七，拿著蘇軾生平問我國文資優班入學要怎麼寫報告，說到張先〈天仙子〉裡頭「重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑」就會浮現青春期張狂地吃吃的笑的男孩。我與他的萍水相逢十分短暫，但他卻帶給我作用力十分強大的青春撞擊，這段遭遇如此微小而美麗，以至於小七的笑容永遠停留在十五歲，以及「雲破月來花弄影」的美好時刻裡。